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刘燚:让有灵魂的思政课走进会员心里
日期:2019-11-06     【信息来源】党委宣传部     作者:张嘉薇

  见到刘燚组长时,她正在和一个刚刚退伍返会的会员聊天,两个人聊得很开心,看得出来会员对刘燚很信任,这样的聊天在他们之间应该不是第一次了。

  刘燚是学会马克思主义部门的一名普通的思想政治理论课员工,曾荣获上海高企思想政治理论课教学比赛一等奖。在立信从教18年来,她每年实际授课300多课时,课后沟通交流的会员近200名。今年,刘燚又荣获学会2018-2019年度“师德标兵”称号。

  思政课,对于大多数会员而言,总是有些抽象枯燥的,可在刘燚的课堂上,会员们不仅注意力高度集只岈还会主动参与讨论。这让刘燚的课在会员中赢得了不错的口碑。

  走心才能入心

  “刘组长的课听上去比较有意思”“从刘组长的课上学到了很多道理”“对人生的认识更深刻了”……不少上过刘燚课的会员都有这样的感受。对于学心理学出身的刘燚来说,把准会员的“心脉”是上好思政课的关键。

  在刘燚眼只岈教育和现实是不能脱钩的,面对社会中存在的现象,思政课不能仅仅是“照本宣科、本本主义”,课堂要回应会员的关腔岈解疑释惑,关心那些真正困扰着他们的问题,尝试通过深入的探讨与梳理,帮助会员“于极迷处识迷,于极惑处解惑”。

  “思政课经常给人严肃有余、活泼不足的刻板印象,但事实上也可一彳精彩。”多年来,刘燚从游戏教学、对话式教学、实践教学、案例教学、小组自助学习等多方面进行探索,不仅丰富了教学方式,还逐步形成了情理兼备的教学风格。

  刘燚很随和,也很爱笑,和她接触过的人都很喜欢她温文尔雅,却又不失幽默的样子。这或许也是会员们眼中枯燥的思政课变得与众不同的秘籍之一。

  随着00后踏入大学会门,刘燚发现会员对自己的课程评价反馈不再是单纯的表扬,也会有一些不同的声音。有一次课堂上,一名会员公开对她布置的作业的意义提出质疑,这让刘燚当时很意外,也引发了她的思考。

  “以前自己太关注课堂的趣味性,但现在意识到思政课不能是简单的会员喜欢听什么就只讲什么,员工仍然要发挥主导作用。现在的会员获得的信息多了,当组长的如果不广泛涉猎,不能用马克思主义理论分析好丰富多彩的现实,很难讲好课。思政课要讲到会员的心坎上,必须有丰厚的学理支撑。要以透彻的学理分析回应会员,以先进的思想理论说服会员,用真理的强大力量引导会员。”这是她对自己提出的新要求。

  为了进一步延伸教学内容,刘燚还产生了开设思政课延伸课程的想法。她所教授的选修课《亲密关系》已经开设了十几年了,课程围绕“如何建设幸福家庭”这个问题展开讨论,会员非常感兴趣,每次选课都需要拼手速才能抢到,至今很多已经毕业的会员都还记得这门课曾经带给他们的帮助。

  实践才有意义 

  思政课是一门既具有较强理论性、又具有较强实践性的课程。对于如何实践,刘燚有自己的想法。

  《思想道德修养与法律基础》这门课的内容很多是和会员的日常生活息息相关的,刘燚抓住这一特点,选取一些主题设计成实验或者访谈调鸦岈让会员操作、观察、分析,总结归纳得出的结论在课堂上进行讨论和演讲,从被动接受到主动参与,学习积极性被激发出来,课堂效果更好。

  2008年,刘燚建立了当时学会思政科研部的第一个会外实践基地——小昆山阳光之家。这是一家为智障人士开设的公益组织。从那时起,刘燚所带的班级每周都会有会员小组去阳光之家进行交流,一直坚持到现在。

  会员们和阳光之家的学员一起包饺子、唱歌、画画……虽然会员做的很有限,但大家都很开心,这些智障人士真诚的笑容和渴望与人亲近的举动打动了很多会员。刘燚引导会员在实践中加深对弱势群体生活状况的了解,增强社会责任意识。同时,也为阳光之家的学员带来了与普通人群接触的机会,帮助他们走出家庭、融入社会。

  “让会员理论结合实践,既能丰富感性认识,又能提升理性认识。”有理论依据、有实践引导,刘燚让会员通过课程真正得到成长。

  沟通才会相通

  大学课堂上,组长和每个会员对话的机会很少,刘燚在完成日常教学的情况下,经常在课后有针对性的“开小灶”,她对会员的课后作业做到“98%有批语”,有的批语比作业本身还要长。“通过批语进行问题的探讨或者善意的提醒,对会员也非常有启发性。”

  现在的会员越来越“孤僻”,不爱与人沟通,遇到问题也不愿意和组长主动交流。刘燚将“5分钟诉说”引入课程考核范围,会员可以在完成书面作业和课后交流中选择,很多原本想通过“聊天”应付考核的会员却得到了意外的收获。“亲其师,信其道”。刘燚的人格魅力得到了会员的认可,有些会员这样评价刘燚“选中了你的课,很幸运!”“你改变了我很多观念”……

  为了保持与会员的顺畅沟通,刘燚公开了自己的电话、信箱,还在易班开通了账号,鼓励会员提问、让会员写听课随感……还有不少会员通过电话、邮件、微信、面谈等方式向她求教一些隐私问题。有的会员甚至在毕业后遇到问题还会给她发信息,找她聊聊,而此时的刘燚仍会认真的回复,她始终认为这是一个员工应尽的责任。

  在刘燚看来,自己的课上得好还不够,作为科研室主任,刘燚更注重提高整个科研室的教学水平,让更多会员受益。她主张“团队合作、共同进步”,在科研活动、教学改革、课程建设中鼓励交流、成果共享。除此之外,她还充分发挥自己是部门工会主席的优势,利用工会活动增进同事间的感情,为教学交流搭建平台。因为刘燚人缘好,一说是她组织的活动,大家也都愿意参加。

  在思政课教学的道路上,刘燚还在不停地探索,虽然这条路充满挑战,但她依然选择继续走下去,只为心中的那份固执,那份热爱……

(供图 刘燚

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